小学学科网
资源导航

今日已更新:3

资料总量:1209115

当前位置: 小学学科网 >教案 >资料列表
共找到345834条资源
1/23056
一、创设情境,探究新知 同学们,在南极生活着一群可爱的企鹅。下面,我们就一起走进神秘的南极,看看这群可爱的企鹅给我们带来了什么样的数学问题。
一、创设情境、激发兴趣。 (一)师:同学们,你们知道企鹅吗?(打开图片)他们生活在寒冷的南极,有着白白的肚子,胖胖的身子,样子非常可爱。喜欢和他们一起玩吗?今天老师就带领大家走进企鹅的世界,一起来解决与加法、减法有关的问题。 板书课题:解决问题
? 一、谈话导入。 师:小朋友,你们经常整理你们自己的房间吗? 房间里的东西是到处摆放的,还是都放在固定的地方? 今天我们就来学习分类的知识。 二、整理玩具,初步体会分类。 1. 出示课件“整理玩具”的主题图。(出示第65 [来自e网通客户端]
时时彩倍投为什么会输 教学流程: 一、激趣引入 出示玩具熊,师:你们看看老师带来一位朋友,它是谁呢?生:玩具熊。师:你的家里有玩具吗?生:有。 师:你们现在想要玩具吗?生:想要。师:那老师用魔术变给你们好吗?生:好。(学生闭上眼睛,老师数三个数字,让学生从柜子中拿出玩具) 师:请你们说说你们都拿到了什么玩具?(依
. 一、新课导入 老师家的小宝宝最喜欢玩具,你们喜欢玩具吗?(喜欢) 请四、五个学生说自己喜欢什么玩具。 呈现玩具架课件,问学生有没有自己喜欢的玩具 再请四、五个学生说自己喜欢上面什么玩具 二、新授 【1】玩具架初步感知分类 1、让学生仔细观察思考玩具是怎样摆放的 学生回答
一﹑学前准备:   道具(铅笔)   二﹑探究新知   1﹑导入新课   师:最近小鹿文具店跟小熊文具店同时开张,他们都邀请我们去他们文具店看一看,那我们现在就去参观一下好不好?(播放影片)   2﹑学习按单一标准分类:   (1)﹑感知分类   师:这里每个文具店里都有好多文具,但是
情境创设 师:小朋友,今天老师为你们带来了一位小客人,你们都认识他,你们看他是谁呀?(CAI出示教科书中的同伴“聪聪”) 聪聪这几天特别高兴,因为他家搬进了新楼房(CAI出示楼房图片),你们想不想看看聪聪自己的卧室呢? 学生齐答:聪聪 学生兴趣很高,纷纷抢答、
教学过程: 一、激趣导入,提出猜想 1.今天老师给大家带来两个小物件(圆珠笔和橡皮筋),谁能说说是什么原因使笔芯上下移动呢?(生答:弹簧)还有什么物体具有弹簧的这种特性呢? 2.这节课我们就以弹簧和橡皮筋为例(板书:弹簧和橡皮筋)好好研究他们蕴藏着怎样的秘密。 二、动手动脑,认识弹力 1.
教 学 过 程师生活动及要求 学情假设及应对策略情境引入 1、同学们,你们喜欢看动画片吗? 2、今天老师请来了一位小客人,你们看她是谁呀? 3、美洋洋今天特别高兴,因为他有了一个新玩具架,你们想不想看看美洋洋的玩具架? 4、请同学们认真观察图,说一说你都看到了哪
五年级下册科学教案-6酸奶的秘密 粤教版

2019/9/22 23:15:49

教案

16KB

下载:0

作者:草根子了

免费
教学过程 一、情景导入 导入 出示课本图片。讲述故事情景(一天,波波和琪琪来到妍妍家坐客。) 妍妍从冰箱里取出了酸奶来招待同学。她告诉同学,这些酸奶是她自己制作的。 问题 大家是否知道,酸奶是怎样制成的呢, 目的 创设活动情景,引出探究活动的问题。 二、活动一:动手制酸奶(回家
导入课题 (师出示一杯水,水杯内有一个大头针) 同学们,刚才老师不小心把一枚大头针掉到水杯里了,我不愿意把手弄湿,也不想倒掉杯中的水,但又想取出大头针,怎么办呢?(预设方案一:学生想不出办法的情况) 师:看来只有请我的魔棒帮忙了,别看这小小的魔棒,它的威力可大了!不信,你们瞧!师用魔棒吸出图
教学导入,复习提问导入新课。 空气大家都熟悉,前几节课我们学习了周围的空气,流动的空气 .你对空气都有那些了解呢?谁来说一说?(空气易流动,空气存在于大空间、小空间、物体里、空气占空间。)(说的真好,记得真全,太棒了……) 空气还有哪些特点和性质呢?(预设情景 1 学生说:空气可以压缩。你是
教师:同学们,今天老师给你们带来两位新朋友,你们想不想知道是谁? 生:想。 师:请同学和老师一起来认识认识他们(出示奇奇和妙妙的图片)他叫奇奇,她叫妙妙。你们喜欢他们吗? 生:喜欢。 师:他们呀也特别喜欢你们,还给你们带来了一首歌,想不想听? 齐说:想。 师:请同学们仔细听歌,回答老师的
一、问题情景 1、师生谈话,交流玩过哪些玩具,引出丫丫的玩具架。 玩具是学生喜欢的事物,借助玩具引入新课,容易激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。 师:我知道同学们都特别喜欢玩具,谁愿意说说你玩过什么玩具呢? 学生交流自己玩过的玩具。2、观察情景图,让学生说一说架子上摆着什么玩具,是怎样摆
教学过程 一、创设问题情景学习单一分类 1、师在上课前两分钟在讲台上倒出各种杂物瓶子、文具盒、玩具、 书各若干件让学生感受到教室讲台的杂乱。 2、引出分类的必要性。 师同学们你看现在在我们的讲台上堆放了许多东西你们瞧都有什 么呀学生回答。 师这些东西放